加强青年教师培养是提升思想政治理论课师资队伍质量的关键。为进一步促进高校思政课青年教师拓宽视野、全面发展和快速成长，把握新时代高等教育的发展方向和使命，提高思政课教师的综合素养，2022年5月27日14：00，西北工业大学马克思主义学院特邀北京大学程美东教授开展以“论高校思政课教师的知识体系和综合素养”为主题的线上专题讲座，本次会议活动在学院楼208会议室召开，学院党委副书记（主持工作）蒲传新主持并介绍了程老师简历，学院党委委员、工会主席高旭红，以及学院50余名青年教师以线下和线上相结合的方式参加了本次学习培训。

首先，程教授以提问式和启发式从五个方面详细讲述了青年教师如何整体把握思政课程体系以及教材内容。第一，简单介绍了目前高校思政课课程体系情况，强调六门思政课程涉及学科内容繁杂，发挥思政课的“群舞中领舞”作用，实现所有高校课程的“共舞中共振”效应。第二，重点讲授了高校现有思政课教材内容对于教师知识体系的要求，强调青年教师与思政课所要求的专业性知识结构契合度要高。比如马克思主义基本原理概论课程强调要从概念出发；思想道德修养和法律基础课程要结合大学生自身现状答疑解惑；中国近现代史纲要课程要把政治观点放在首位，坚持论从史出，勿对历史细节进行夸大描述；形势与政策课程内容庞杂，建议建立专家资源库进行课程的分解授课；重点讲述毛泽东思想和中国特色社会主义概论课程是对理论的加工和概括，需要教师自身有一定的学术积淀，以及概论课教师必需具备“中国国情、马克思主义理论、党史、近代世界史”等知识基础。他强调青年教师要以课程特点为抓手，勤思考每一个章节该如何备课。第三，提出当好思政课教师的关键是综合素养的高低。程教授以诙谐的语言强调了政治素养、人文素养、专业素养的重要性。他还为思政课教师提出了必读书目，强调基本功要扎实，教师既要“耍得了大刀”，还得“舞得了棍棒”，这样讲课才能理直气壮。他以“中国共产党的先锋队性质体现在哪些方面”为题现场做了一次启发性的讲课示例。第四，针对教学方法、教学方式进行了探讨，从把教材体系变成教学体系、集体备课，分章教学、理论与实际问题结合、适当创新教学手段方式、让课程教学活起来等五个方面展开了深入阐述。第五，对马院的学院文化建设提出了建设性意见。建议以集体读书分享、集体备课，商讨教学、集体组织社会实践、积极开展有思想内涵的活动等方面为着力点，让课堂变成老师尽情表演的舞台，让学院成为学生的精神家园。

其次，程美东教授与学院青年教师进行了现场“面对面”交流，针对刘远亮老师提出的专题教学以及设置情况的痛点，程教授指出要根据教材要求设立专题小组，在小组内各个教师对课件内容、教学方式提出建议并进行反复磨练；针对高红波老师提出“如何处理好本科、研究生、博士生不同阶段课程内容的差异性和衔接性”，程教授以“步步高”方法作为回应，指出本科教学阶段主要强调事实本身是什么的问题，研究生教学阶段主要侧重于为什么的问题，博士生教学阶段主要偏向于要解决什么的问题。

最后，党委副书记（主持工作）蒲传新总结发言，指出程老师严谨、谦和的治学态度，深厚的学术积淀，案例丰富，深入浅出，为在座的每一位老师讲授了一堂关于思政课建设的思政课，如沐春风，深受启发，并强调每一位青年教师都要强化程教授所讲的关于思政课建设内容，加强自身知识体系和综合素养，明晰思政课教学的底线和红线，不论是做学问还是授课，都要有“立、守、德”的三种境界，同时寄语广大青年教师，要有“独上高楼，望尽天涯路”的坚守严谨的治学态度，保持“常为新”的勇气和干劲，不断攀登学术高峰。

文：王慧新、赵桐瑶 图：赵桐瑶 审核：蒲传新