为提升入党积极分子和发展对象党性觉悟和政治素养，坚定中国特色社会主义理想信念，提升政治理论水平、党性修养和思想觉悟，进一步端正入党动机，严把党员发展入口关，切实保证新发展党员的质量，2022年6月7日上午，西北工业大学马克思主义学院举行2022年第一期入党积极分子和发展对象党课培训。本期由马克思主义学院团委书记王换老师主讲，培训主题为《新中国成立以来我国社会主要矛盾的演变》，旨在通过党课理论学习，深入理解我国社会主要矛盾的演变历程，正确认识国社会主要矛盾在确定党和国家中心任务、推动经济社会发展中的重要意义。

培训中，王换老师主要从1956年党的八大、1981年党的十一届六中全会和2017年党的十九大的三次重要论述，生动阐述了新中国成立以来我国社会主要矛盾的历史演进。对于党的八大对社会主义改造完成后我国社会主要矛盾的概括，即“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”，王老师基于新中国成立初期我国基础弱、底子薄的发展实际，结合毛泽东1954年发出的“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”的感慨，运用主观和客观的辩证关系对其进行判析。

总结党的八届三中全会对社会主要矛盾认识出现偏差的历史经验教训，数据分析改革开放初期我国生产力水平不高的客观情况，王老师从1978年党的十一届三中全会到1979年党的理论工作务虚会议再到1981年党的十一届六中全会的历史脉络，讲述了我们党对社会主要矛盾从拨乱反正到不断深化认识的过程。尤其是对于党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，王老师对该《决议》的框架结构、基本内容和历史意义作了简要介绍，指出改革开放以来我国不断创造发展奇迹得益于我们党对社会主要矛盾的正确判断。

运用历史与现实、理论与实践相结合的方法，王老师对2017年党的十九大作出的“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”这一重大政治论断进行了较为深入地分析，包括现实基础、基本内涵和重大意义。此外还从措辞上作了着重探析，阐述了这一论断使用“转化”而非“转变”、表述“不平衡不充分”而非“不充分不平衡”的内在依据，引导同学们进一步的思考。

最后，结合新中国成立以来我国社会主要矛盾的演变历程，王老师总结了我们党善于总结历史经验、注重理论联系实际的优良传统，进一步提高了对党的认识，端正了入党动机，引导团员青年始终与党同行、跟党奋斗，努力做党的忠实助手和可靠后备军。同时，她还希望大家在正确认识我国社会主要矛盾的同时，能够准确把握自身人生各个阶段的主要矛盾，脚踏实地，踔厉奋发，成为担当民族复兴大任的时代新人。

（文字：王换 图片：李瑞晨  审核：李刚）